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时间:2020-02-01 10:14    来源:盛林装饰材料有限公司     作者: 左文亮     点击: 1031次    打印

 

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篆刻是一门中华民族古老而传统的艺术。它距今至少有3000年的悠久历史。其最初仅是作为诚信验证的实用之物,然而其中所容涵的智慧与艺术,使其又成了独特的极具魅力的艺术品类。《篆刻三百品》由当代著名篆刻书法家韩天衡领衔,并邀请了数位学生精英,前后耗时9个多月共同合作完成。他们从古来的近3000部印谱的几十万方玺印中去粗取精,经过多次的筛选,选出玺印305方,上自商周,下至当世,跨时3000年,是各个时期、各种形式、各种风格、各种流派保存得较好原貌的代表作,其中上古玺印104钮,明清以来流派印章201钮。全书以篆刻艺术发展为纵线,将这些不同历史时期的精品佳作连缀起。同时,又对每方印章的时代演进、艺风嬗变、文化背景、创作理念,以及配篆、章法、运刀和风貌追求等,都力求剖析得言之有物,使之兼具典型性和完备性,既可赏析研读又可作为学习临摹的范本。

贾樟柯说自己很喜欢尝试,同一个工作用不同的媒介来呈现。“也许有人会说,拍了电影还出书,谁去读?其实,读书并不是文化人的特权。我当时就是生活在社会底层的时候,读了路遥的《人生》,才开始反思社会的。可见,并不是底层社会就不需要阅读。”(文娱)

考生若对自己的成绩有疑问,可于7月23日上午9:00至11:30,下午1:00至3:30持准考证申请成绩复核,黄浦、虹口、嘉定、金山、奉贤的考生直接到区招办申请,其他区县的考生到学籍所在学校申请。(记者 杨玉红)

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新一轮基础教育课程改革本着“以人为本”和“促进人的发展”的理念,提出了师生共同发展的目标,也使教师专业化发展成为时代呼声。  为此,我们学校投资3万元购买了数字化教学平台,为教师“分析和反思”提供了记录和交流的平台,倡导教师在教学的同时积极在Blog上撰写网上日志,以有效改变教师的工作、学习和生活方式。  让教师在Blog上面撰写网上日志,进行分析和反思教育教学行为,是一个由扶到放的循序渐进的过程:  1.组织培训  首先,组织教师进行数字化教学平台应用技术的培训,让教师按照统一的要求注册之后,重点对网上日志的撰写、发布和管理进行了培训和考核;其次,举办“如何进行叙事研究”的系列讲座,重点对教师进行叙事研究的意义和方法方面的培训。  2.有序推进  个人成长简历(记录):注册成功后,要求教师在Blog上将自己的工作经历作个简单记录,以便自己能随时反思,不断修正自己的教育教学或管理工作。  学习笔记:刚开始时,教师可能感觉没有太多内容可写,此时要求教师浏览有关教育方面的网站,发现自己感觉精彩的内容,在自己的Blog上做个链接或粘贴,并要求作些简单的评论或写上自己的心得。  教育教学反思:要求教师根据自己在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或闪光点,经常在Blog上自由撰写教育教学反思。引导教师注意观察、反思自己的教学情况,在平时的课堂教学或德育等工作中发现问题,积极研究、探讨产生问题的原因。  专题研讨(反思):在自由撰写教育教学反思的同时,为提高反思的质量和学习的针对性,经常组织教师进行专题研讨,如“什么样的课才是好课?”、“如何建构理想的课堂?”、“小组学习与合作学习”等,要求教师用自己的实践发表自己的观点。  3.制度保障  撰写制度:根据不同层次的教师提出不同的撰写要求。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀等人每月至少两篇,其余教师每月至少一篇。  交流制度:经常阅读同事的网上日志,并主动发表评论,每月至少两则。期末举行一次网上日志的宣讲活动,并优选部分优秀网上日志,定期编印《教海扬帆——教育故事专刊》。  考核制度:Blog的考核管理部门每月初将上个月的考核情况在网上公布。  激励制度:每学期学校拨出专门资金对网上日志撰写得好的教师,特别是对教师在专业成长方面成绩突出的进行奖励。  写好网上日志并不是一件容易的事。它需要教师成为一位“有心人”,需要在平时深入了解学生,理解学生,善待学生,对每一个学生给予关注。它更离不开大量的阅读和对教育教学的敏感度。经过一年多的实践,Blog已融进了教师的生活之中,教师边工作、边学习、边反思的意识明显增强,自主撰写网上日志的教师越来越多。长期撰写网上日志使教师真正成为了一个“研究者”,教师的教育教学水平和科研意识也明显提高,一年中,学校有多名教师在市级各科评优课中获得一等奖,有20多位教师的论文在省级以上征文竞赛中获奖。  “教育随笔能够激发教师的职业热情,让教师享受到教育的幸福。”让我们加入到撰写网上日志的队伍中来,共同享受教育的幸福吧!(江苏省金坛市华城实验小学 张勇卫)  《中国教育报》2006年2月20日第5版

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本次公布的高校新设置或调整的1662个本科专业和6个医学类专科专业(见附件1、2),可自2009年开始招生,其专业名称、专业代码、修业年限、学位授予门类等均以公布的内容为准;不同意设置或调整的412个本科专业和14个医学类专科专业(见附件3、4),不得安排招生;需评估的4个医学类专科专业(见附件5),待评估合格后方可安排招生;同意撤销的11个专业(见附件6)的有关高校在校学生要按原培养方案培养至毕业,并保证教学质量。

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本报讯(记者李爱铭)昨天(26日)召开的上海市中小学课程与教学工作会议透露,上海市要求中小学科学组织考试,一到三年级不得举行区级和市级统考,以减轻学生负担。

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